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Los diferentes recursos metodológicos deben de tener un espacio en el aula, pero no creo, en el uso único de los mismos. Dependiendo del papel que demos a los diferentes elementos curriculares, o los objetivos que persigamos, nos interesará utilizar unas metodologías más que otras. La instrucción directa como metodología, puede tener un momento en nuestra didáctica, pero para mi gusto, no me es tan gratificante, ni productiva, cómo otras metodologías. Presenta grandes ventajas, que a veces se me han tornado en pesadas losas que no me han permitido aprender ni a mi, y tampoco lo he apreciado en mis alumnos. Es posible, que a muchos docentes les ofrezca seguridad, comodidad, sensación de éxito, reconocimiento, dignidad. A mi, me aporta poco, en momentos me resuelve la inmediatez, y me provoca mucho a la reflexión e innovación, por lo que le estoy muy agradecida a aquellos que me mostraron sus virtudes. Aunque existen metodologías que exigen una dedicación única para poder ser desar

Las evidencias que aporto para afirmar que esta metodología a mi entender, presenta muchas ventajas, son resultado de mis 23 años de docencia en diferentes niveles educativos, primaria, secundaria,formación de docentes y ahora en la Universidad. Impartiendo diferentes áreas, lengua, matemáticas, c sociales, E, Física; Curriculum,Acción tutorial. En todas estas experiencias educativas, he aplicado diferentes metodologías, dependiendo de mi experiencia, área, alumnos, centro, objetivos. Pero la metodología que me ha ofrecido más ventajas, y me ha permitido crecer más y de forma paralela a mis alumno, ha sido sin dudas el desarrollo de Proyectos. En todos ellos la experiencia ha sido gratificante tanto como docente y como persona. He logrado formarme en aspectos paralelos que han mejorado mis habilidades instructivas, que luego he usado en desarrollo de proyectos. Me ha permitido ser libre en mis clases, acercarme a temas de actualidad, que me han hecho entender mejor la sociedad en